写作愿景——
编写班级作品集,编写个人作品集,让每一个孩子都有自己的得意之作。
初一,让孩子们喜欢写作,能写出文通句顺的文章。
初二,自由作文,主题作文,写真生活,抒真性情。
初三,紧扣主题,条理清晰,角度独特,表现别致,形成风格。
实施方法——
1.分组
按照同组异质,异组同质的原则,将全班分成12小组,每组1号为组长。
2.布置作文
周五,老师布置个性化的作文题,双休日,学生独立完成。
3.发送
周日晚前发送给所在小组组长(一般4人一小组,4人分A、B、C、D四个层次),组长收齐后筛选,至少推荐一篇发给老师,并附上推荐语。
4.收件编辑
周日晚老师收取组长推荐作文,一般可以收到20篇作文,进行整理编辑排版。
5.印刷分发,相互点评
周一早上印刷发给每一个同学,有时候全部匿名,全班阅读,推荐你认为最好的三篇作文。
6.推荐入库
推荐点评之后,要求被推荐同学修改再次发送,这样的作文就会被收集到《班级作品集》中。
补充说明——
为了鼓励一些写作差的同学,隔几个星期,我们要求小组全部推荐C层或D层同学作品,组长负责第一次修改,在全班交流的时候进行第二次修改,被推荐的作文第三次修改。
一个学期下来,每个同学基本可以写到20篇作文,到临近期末的一个月里,开始布置每人完成一本《个人作品集》,要有书名、前言、目录、内容、后记、插图等,同时布置几个优秀写手编辑完成《班级作品集》,也要有个性化的书名、前言、目录、内容、后记、插图等。