写作愿景——
编写班级作品集，编写个人作品集，让每一个孩子都有自己的得意之作。
初一，让孩子们喜欢写作，能写出文通句顺的文章。
初二，自由作文，主题作文，写真生活，抒真性情。
初三，紧扣主题，条理清晰，角度独特，表现别致，形成风格。
实施方法——
1．分组
按照同组异质，异组同质的原则，将全班分成12小组，每组1号为组长。
2．布置作文
周五，老师布置个性化的作文题，双休日，学生独立完成。
3．发送
周日晚前发送给所在小组组长（一般4人一小组，4人分A、B、C、D四个层次），组长收齐后筛选，至少推荐一篇发给老师，并附上推荐语。
4．收件编辑
周日晚老师收取组长推荐作文，一般可以收到20篇作文，进行整理编辑排版。
5．印刷分发，相互点评
周一早上印刷发给每一个同学，有时候全部匿名，全班阅读，推荐你认为最好的三篇作文。
6．推荐入库
推荐点评之后，要求被推荐同学修改再次发送，这样的作文就会被收集到《班级作品集》中。
补充说明——
为了鼓励一些写作差的同学，隔几个星期，我们要求小组全部推荐C层或D层同学作品，组长负责第一次修改，在全班交流的时候进行第二次修改，被推荐的作文第三次修改。
一个学期下来，每个同学基本可以写到20篇作文，到临近期末的一个月里，开始布置每人完成一本《个人作品集》，要有书名、前言、目录、内容、后记、插图等，同时布置几个优秀写手编辑完成《班级作品集》，也要有个性化的书名、前言、目录、内容、后记、插图等。
