既然来了,何以只有羡慕
[ 2016-2-29 11:15:00 | By: jshmgjh ]
 

既然来了,何以只有羡慕

——匆匆这年,我的读写教学

海南中学  龚锦辉

蓦然回首,2014已经踩在了脚下,年轮碾过,已然是20158月末了。

暑期培训的作业,一直是压在心头的一件大事,写什么呢?作业的命题是“我应这样教读写”,很惭愧,在阅读上,过去的一年我做得极为有限,听到两天里听到那么多同伴的散文教学之法,小说阅读之法,文言文阅读之法,唐诗阅读之法,我几乎跟不上她们的节奏了。

“去上你想上的课吧,趁阳光正好,趁微风不噪,趁孩子还在,趁你仍未老。”——那是多么年轻而任性的声音!

早就过了交作业的期限了。夜深人静的时候,想想自己,虽在阅读教学上没有与诸位与时俱进,但总算没有辱没俞老师的大语文思想,在我的语文世界里,也耕耘出一片天地。2014年末的总结,恰是我的写作探索。

2014在海南匆匆而过。

8月是煎熬的。8月之前,我还是一个交流教师,一年的交流期结束就意味着要返回原单位,而原单位人员富足,未来不可测,内心太迷茫。8月,终于在等待中拿到了调令,终于可以从此安心在海南中学工作了。这是我工作17年以来第一次调动工作,无数次神往市区学校,却不曾想到扎根于海南中学,命运弄人,在2014实现了转机。

2014,实现了工作上的一个目标,40岁前被评上了高级教师。于很多人来说,高级教师就是事业追求的终点,于我自己来讲,这是一个新的开端,2014,我在海南,获得了第二次成长发展的可能。海南是一个新的平台,和我有关的很多方面都将迎来新的挑战,新的机遇,新的发展。

我是一个语文教师,这是我一辈子的身份,所以,我理应在专业上更上一层楼。

海南中学的特级教师施俊进校长像神一样的存在,给我巨大的鞭策,他的每一节课都能形成一篇大部头的论文,让人仰望。我不敢偷懒,虽然没有科研方向和教学主张,但也在摸索,和我的20132012、······相比,2014已经跨出了一大步,但是跟走在前列的“施特劳斯”相比,不敢望其项背而自惭形秽了。

我的工作重心还在初一(16)班,我是班主任,我是语文老师,这是我在海南的第一届,我知道有信任和质疑的眼光同时存在,我必须要做好。但是,17年积淀下来的,经验之外,肯定还有陋习,我必须在教学上反思创新。初一语文是教研员俞玉萍的改革阵地,我紧紧跟上,另外我还在写作上,开辟出了一片新的田地。

半年时间,每周一次作文,和学生共评共写,终于在年末,140页的“海南中学初一(16)班师生共评共写作品集”《匆匆2014》问世了,学生嘱我写的《后记》,我想便是我的2014的写照,不全面,但是真实。以下是《后记》:

匆匆2014,有很多深刻的记忆。2015已经踩在了我们的脚下,此时此刻,我的心里又出现了另一个关键词:期待。

《匆匆2014》非常应景地跟上了《匆匆那年》的乐音,记录了九月后100多个日子的辛勤耕耘,我的学生们每周都会用文字记录生活,然后,打印,电邮给我,而我,于每周日晚,收件,整理,修改,排版,点评,每一次都尽量把所有的文章都放进文档里,每一次都乐此不疲,每个周一的清晨,在第一时间来到文印室,找到陆东升师傅,递烟打招呼,等印好之后,一路小跑奔向16班,那里,48个学生等着我开讲作文,点评孰是孰非。这一坚持,不觉已经19周了,匆匆2014,就在忙碌中度过。

仔细算来,一个学期的语文课,几乎超过四分之一的时间在师生共评中流逝,印象最深刻的是“激情、悲情、温晴、感动2014”的作文讲评课,我们分组准备,选取材料,制作PPT,撰写讲稿,不亦乐乎,林卓这一组的讲评不但有漂亮的PPT,还有优美的钢琴音乐作为背景,这一次作文点评,好几个小组的演绎堪称精彩。

用不着翻看记录,每一篇好文章我都能记得内容,江添的《落叶》是我们班刊登在《海门日报教育周刊》上的第一篇,接下去,陆续有袁姝的《感受摇滚》、《爷爷的土地》,张雨轩的《过节》,林卓的《上菜场》登上了报纸,而更多地好文章埋在了我们每一期的作文讲义里,现在,我们把那些曾被隐没的宝石拿出来,让他们好好璀璨一下。

我们班一共有48名学生,非常可惜的是因为种种原因,有7名同学至今没有给我发过哪怕是一篇文章,如果哪天48名同学都能把你们的文字发给我,那么我会很高兴,虽然会增加我的工作负担,但是“一个都不能少”才是完整的班级写作。幸好,这个学期还没有结束,在剩下的3个星期里,我非常期待你们加入,非常期待初一(16)班第一本共评共写作品集里绽放出48个不同的生命之花。

同学们的文笔参差不齐。我们有超一流的写手袁姝,每一篇文章都信手拈来,自然朴素,不事雕琢,几乎篇篇是经典,语言之老练,表述之平静,含义之深刻,令人惊叹,往后的专业方向,玩语言文字估计是必须的了;我们有一流的写作高手,林卓,沈睿博,张凯欣,陈若瑜,施天,茅雯倩,曹越,徐玥,何超宇,盛绎蓉,朱宇婷,他(她)们各具特色,有的幽默,有的细腻,有的辛辣,有的活泼,有的沉稳,有的新颖,有的怀旧;我们还有只露冰山一角的天才级写手,姜嘉杰的小说,施航煜的散文,樊荣的田园乡村系列,以及林卓的自由诗,茅雯倩、张凯欣的玄幻作品,无不让我觉得每一个可怕的写作潜能;一个学期下来,我们有充实的写作记忆,曾经有一个星期,我们进行了每天一篇的魔鬼实践,可是,可是,时至今日,恕我耳背,我没有听到过一个学生抱怨,没有听到一个家长反对,相反,每当我布置一周作文题的时候,学生们都集体“麻木”失声,似乎都在期待下个周一的到来。在这样的反复训练,不断升级中,我感到我们初一(16)班的孩子们是有收获的,是有进步的,何超宇,龚佳豪,张雨轩,董舒欣,方添宁,徐万里,张颢腾,俞潇乐,王陈婧,杨喻婷,徐镭,陆艺玮,韩其霖,陈威铭,他(她)们无论在内容上,还是在形式上,都有了不同程度的提升,或者描写变得细致了,或者感情变得丰富了,或者语言变得文学味了。除此之外,刘颖轩,李旸,张嘉龙,李晓鹏,陈奕恒,尽管写作基础不尽如人意,但是每次写作,他们都能保持兴奋的兴致,据说刘颖轩相当的崇拜他的语文老师,以致改变了穿着风格,也和老师一样了。无论是高手,还是低手,未来还不可知,我期待每一个学生都能出现奇迹,都能让自己以后的人生不仅有宽度,还有厚度。我期待。

这本《匆匆2014》师生共评共写作品集,凝聚了48个学生一个学期的心血,虽然有几个学生暂时没有稿子,因为他们,衬托作品集的不易,我相信也会因为作品集的诞生,会让他们无比的羡慕和失落,于是在接下去的第二本,第三本开始写作的时候,期待他们自觉自愿地加入我们班写作的大潮中。

这不是什么实验,也不是什么课题,其实这就是每个班级每个语文老师都在进行的常规写作训练,而我们初一(16)班,不过更善于积累,更善于坚持。我们无意制造声音,因为我们还不是什么好声音;我们无意引人注目,因为我们的海南之路才刚刚开始;我们无意哗众取宠,因为我们只是热爱写作。

当我的头脑中产生完成这本作品集念头的时候,其实是在学期的中段,手头的电子稿已经有许多,为了激励学生写作,我扬言某某学生坚持这样写下去可以出一本书了,之后,我勉励学生到期末每人修改编写一本作品集,在期末庆典的时候展出,至于班级,我敷衍着说看情况,时机成熟的话挑选优秀作品,编一本班级作品集,不想《匆匆2014》早在学生个人作品之前就面世了。非常感谢袁姝和林卓两位同学,我交给她们的时候,只有两件东西,一是几百篇电子稿,二是我的创意,她们欣然接受,在短短的一个星期时间里,完全领会我的意图,设计封面,撰写主题语,编排修改,优中选优的同时,尽量把每个同学的作品放进去,我知道选择是艰难的,袁姝在《序》中说:选择好比是不知道砍去左手还是右手,我还知道,有些作品其实不能称之为作品,袁姝和林卓还要花费大量的时间为这样的作文修改,既然这样,那么我想接下去再适当留一点时间给几个没有作品的同学,让他们尽量加入我们的行列,这本作品集再增加一些篇幅,收齐48名学生的作品。

晚上,当我打开邮箱,看到袁姝发来的《匆匆2014》定稿的时候,感到非常的高兴,忽然记起答应要写一篇后记的,就赶紧开工了。《匆匆2014》即将问世,我的心里又有诸多期待:如果有一张班级的集体笑脸,如果每个主题都配上一张照片,如果还有任课老师和家长参与进来,如果文章更加精彩文体更加多样,如果写作能成体系工程,如果真能交付印刷结集出版······

没有如果,只有期待。

如今,又一个学期过去了,我诚惶诚恐,战战兢兢,小心翼翼地经营着我们班级的“写作课程”,在海南的第二个学期里,我继续痴迷地和学生一起读,一起写,《春节作文集》、《寒假赏读集》完成了,20157月,不单每个孩子有了五花八门的个人的作品集,凝聚了一个学期心血的班级作品集《童心里的老房子》也完成了。在沈烨萍校长的鼓励下,《初中“e”环境作文教学实践研究》还申报了省级课题。

在期末全校教职工会议上,沈烨萍校长别开生面地通过学生为老师写评语,作为学生评教的重要环节。轮到我们班了,班长开始朗读写给我们班几个任课老师的评语,结果轰动。

因为对我们班老师的评语,是“世说新语体”,不光是老师,班上所有孩子的学期评语清一色是“世说新语体”。献丑:

众生相

《世说新语》体学生评语

盛绎蓉——

盛绎蓉者,璞玉浑金也,人皆钦其宝,莫指明其器。蓉温润恬和,勤勉好学,兼性情通达率真,与众交好。人谓其“静则秀雅美好,动则爽朗坦率”。望其更上一层楼。

顾笑天——

顾笑天其人,勤学,倾其所能,然才未见长,定存疏漏而未察者。而直以真率少许,勤学少许,便足以对人多许者,亦天也。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,天终有进步之日。

徐万里——

徐万里性情朗豫,非至精者,不能与之析理,非渊静者,不能与之闲止。而兼具童稚之心,遇飞鸟即对天长笑,观爬虫便俯仰失态。然稳健不足,愿万里小友奋发勤学,遂得一览众山小。

徐镭——

徐镭者,素勤学,森森如松,虽磊砢又节目,施之大夏,有栋梁之用。其人可亲,其德不违。镭常念念于座,面带微笑,自得其乐。若促己多于抱怨,方入化境。

董舒欣——

舒欣同学,芸芸之一。欣生而勤学,善谈而略烦,班级得力干将也。干将者,云其智亦其利嘴。欣虽不为至佳,然其前程迢迢不可望。

张天唯——

天唯同学,肤黑,似产自赤道。唯敏而不好学,故未见嘉果。唯皮而不实,自视甚高,直叫人笑,乃是世间不可多得之乐人也。但毕竟学为根本,勿要长浮华,昧理真。

俞郁鑫——

俞郁鑫其人,行素羸弱,为人腼腆,不多言语。鑫成绩不佳,然状似专注,或发呆者,旁人不可知。望认真之态持续,求学之心不改。

茅雯倩——

雯倩同学天资聪颖,吾班前十。倩文采斐然,妙笔生花,伶牙俐齿,舌灿金花,每与之言,混混有雅致,靡靡可听。然语声过大,近泼。望其更上一层楼。

王陈婧——

婧为一班之长,能以班事为己任;为校副会长,以校事为己任。婧运筹帷幄,有大将之风,真治国之器,譬诸宝剑,则世之干将。婧体育专长,英语有待提高。望其扬长补短。

朱宇婷——

婷性静也,澄之不清,扰之不浊。婷喜笑恶闹,身贵端,慈而宽。性情直爽,怨小义高,不失为良友也。婷不在能言之列,及与之言,理中清远,将无以德掩其言乎?

朱梓莹——

莹乐上进,奈何无自制力,易目光呆滞。莹待数学尤勤,目标及格,幸之已达!莹温顺不作,宏润通长。望日后学习上更上一层楼。

孙钲淇——

淇不吵不闹,不烦不燥,上课闭嘴,听课安心,动笔自觉,讲话甚少。不扰旁人,最佳美德。语文尝得高分,愿再接再厉!

李晓鹏——

此人言不为士则,行不为士范,见其不厌,无其不思。鹏手执扫帚,有扫净天下之志。后当选学生会一员,则喜悦之色现。但骨不清耳,何人?李晓鹏也。

龚佳豪——

豪坐态优雅,憨态可掬,似弥勒佛,色谦面善。豪廉且贞,言简意赅,不能言而能不言。尝见其领取繁业,举动容止不失常——甚是优雅!然过于笃定,进取之心不强烈,常迷失于瞌睡之中。龚,大俗大雅大智若愚也!

张雨轩——

雨轩同学极好科学,有探尽书海之志,惜志大于量,言倍多于行,啰嗦泼辣,训后即忘,恢复神速,好烦扰他人。然于学习之上,见解甚少,望其改之。轩如金簪雪里埋,大雪茫茫,才能若不外现,久之恐将掩之矣。

袁姝——

袁姝骨骼清奇,素有德业。时常眼迷离,做狡猾状;亦时常大笑,莫知其缘故。此人不能言之流;及与之言,理中清远。将无以德掩其言,四时之气亦备。

方添宁

阿香者,英语课代表是也,香弘毅宽厚,知人待士,盖有高祖之风,英雄之器焉。香交友甚广,男女通吃,以其宏润通长服众。香尝为奸人所戏,然未见起喜愠之色,其器深广,难测量也。

陆艺玮——

陆艺玮者,人淡如菊,心素如简。玮为人至慎,未尝臧否人物,亦未见其不说之色。玮虽不言,而四时之气亦备,性至通而自然有节。若多言数句,当光芒耀眼。

龚溯淳——

龚溯淳其人,身材甚小,尺表能审玑衡之度,寸管能测往复之气。淳于学习之上,趣广而不力行,善问而不乐思,幸天生智慧,是以尚可。若以上皆能改之,当胜今远矣。

俞潇乐——

俞潇乐其人,骨骼清奇,其语渊渊有金石之声,其字娟娟似雕版之刻,皆是可羡而不可得者。乐温润恬和,与之同坐,如沐春风。乐力学而未见佳果,其因有二:心生恐惧,背多于理解。若信心增倍,速通任督二脉,亦能登顶学术之巅。

林卓——

林卓至可贵处在远有致思,意见多而思想开放,精神焕发,举手间可见其性情中人也。卓伐恶退不肖,有范孟伯之风。卓慧而才思敏捷,故常事半功倍。然易亢奋,乐于荡倚冲冒,令人恨不能蹄之。

陈若瑜——

陈乃女中豪杰,素有雄情爽气,有求必应。陈才华亦,佳巧言善辩。兼宽厚,待一不明之鸟亦生怜悯之心。陈学习优良,思绪飞扬,乃才女一枚,八卦妇一个,愿其永葆青春。

陈奕恒——

恒眉清目秀,目光闪闪。活之潇洒,似超然物外,寄托高远。恒不为凡尘所牵,奈何不思进取,懒而无为,整日无所事事。望再加勤勉,小时了了,大也必佳。

李嘉慧——

温润恬和,清易令达。慧一颦一笑温婉动人,慧灵雅贵。慧待学业勤勉,刨根问底,然效果不佳,亦失望。愿日后稳步上升。

张颢腾——

腾满腔宏志,却愁无人赏识,整日疑己慧否,一把辛酸泪,愁眉不得舒。腾勤勉好思,万分努力,成绩却不如人意。愿功夫不负有心人,早日腾飞。

徐玥——

汝聪敏认真,绩名列前茅。汝活泼可爱,与同学相得,汝亦风概简正,允作雅人。汝为宣传委员,板报精美。汝言为士则,行为世范。愿暑假在治之时,温故知新,更上一层楼。

蔡佳敏——

蔡素勉学,然不善效,可试换一法,或效益佳。蔡不善体育,必欲重青,敬,以尽也。为人恬和通长,且足作友,有求者,皆帮。愿于学上劲,当益佳。

冯菲扬——

冯柔怯,不善言谈,故少友。冯喜音乐,每闻音律,便和之。但常昼寝课上。心未置学上,若能于学下苦功,谨者听讲,守令之学也,当更佳。

刘颖轩——

刘好吹笛,视笛如命,昔扫地,随身带笛。刘善言语,自语整日,可敬。因上课悠闲自在,只欠杯水、报纸、一蒲扇,似离职,故得雅号“老干部”,刘乐乎。愿益勤学,查漏补缺,取善之功,必佳者。

何超宇——

何超宇者,体育委员也。身长八尺,仪表堂堂,真乃人中龙凤焉。此人聪明而非至极。虽年幼懵懂,却情窦初开,有情有义有故事。若专心于学业,且小加研训,必能建功而立业,终无所愧。

陈威铭——

威铭好足球,而能学耍两不误。铭之外语于班中顶尖,语文水平亦不赖,乃闪耀新星。较之超宇,多稳实。冀铭于数学之上更仔细。只有时不可自管,被旁人所扰,若能加以改进,便无遗憾。

梅艺朦——

梅艺朦者,勤勉努力,虽不突出,然其心亦佳。然朦心高气傲,望改之,善听亦是美德。吾以其不鸣则已,一鸣则惊人。

江添——

江添同学古灵精怪,尝语出惊人,故作文不错。添乃好料一块,本应更佳,实非如此。吾想以其自控力差,贪玩所致。

曹越——

曹越,贤能者也,如万顷之坡,澄之不清,扰之不浊。其器深广,难测量也,但性情朗诣,弘雅劭长,虽不多言语,然语者玄妙深远,广博细心,有大将之风而不失亲和之气。

李文馨——

文馨同学,纯真可爱,坐拥千万金财,尝购之饼干等干粮,广为发散之,且面不露愠色,朗朗如百屋,无人可比拟呼,其学识似失一灵脉,望来日孜孜求学,早日成凤鸣朝阳。

姜嘉杰——

嘉杰同学,行素羸瘦,但瞳子白黑分明,有白起之风,恨量小狭,总为英才,生物学之造诣如山嶵巍以嵯峨,但另几学科皆不佳,又因其神侯似欲可,望风气日上,足散人怀。

韩其霖——

其霖同学,如璞玉浑金,清伦有鉴识,性情平淡,但又时常做出奇异之事,神智深远,难识透。本应岁寒之茂松,幽夜之逸光,但却自践踏,自懒自堕,使晶金被污染裹之,望日后亹亹。

张嘉龙——

张嘉龙者,活龙一条,豪气干云,四海之内皆兄弟。龙慧光万丈,善于机变。然精力过盛,好似三岁,龙于学习过于浮躁,难以深入。放下屠刀,为时不晚。望改之浑浊,扬其清澈之气。

施航煜——

天下才有一石,曹子建独占八斗,此人得一斗,天下共分一斗。此人习之技艺甚多,近乎无所不通,名副其实之百科全书。可生性极惰,恨玉带林中挂,望勤奋自勉。

樊荣——

樊,乃勤奋之士,披肝沥胆,夙兴夜寐。樊素素如廊庙中,不修敬而人自敬。樊好学,乐学,善学,乃吾班男生之杰,并人缘奇佳,每遇人艰,即倾其所有以助之。然不多言语,言谈之才欠,需多多锻炼。

成昱炫——

静如止水,动如脱兔,面无诈色,难量其度.为天蝎座之人,正如深山之水,来溪不拒,亦不辨其清澈是否.唯此惜.其嬴瘦之躯有何洪荒之力,令人期之不已。

张凯欣——

颦笑动人,如大家闺秀,落落大方,重情义而不乏理性。以勤为本,乃其佼佼之因,令众人佩而不訾,往后保持便是。

吴可——

成绩平平,本性要强,似幼松求高而不稳,平日喋喋不休,却自然开朗,不讳不媚,自有一番过人之处,望日后打下基础,以勤为本,便得香远益清,独立一方。

沈睿博——

睿博者,不枉其名,睿智典雅,亦明辨是非.虽不勤而心平,拿捏自如,常事半功倍.自有一番清闲。博为感性之人,如寒月之梅,一心愿离红尘世土。但谨记一劝;凡事皆有度,过犹不及。

黄文睿——

睿者,睿智博学,而黄确能荷此重名。黄尝于数学有异才,经其点拨,顿觉灵光一现,。但觉黄未尽其全力,虽有极高智商,亦不足为奇。欲谏曰:“宜用功矣!”

施天——

施乃钟情之人,得此一至交便足矣。施有英才于数学,善解难题,沈常称其才智。施亦理解力极好,于语、英,虽时较粗心,但恒得高分。施近全才。施体态丰腴,或谏曰:“宜减肥矣!” 

 

李旸——

李,乃吾组逗比一枚,常与其同座嬉笑怒骂,骚扰无辜群众,引得周边百姓纷纷侧目,李亦我行我素,不为之动容,李虽时闹腾,但亦有热心肠,但凡有难,李恒帮之。但于学习应勤,莫要老大徒伤悲。

杨喻婷——

杨乃女汉子一枚,说话大声,走路、坐姿不羁,笑声如魔,孰不知淑女风范为何物。然婷心善,助友甚多,望杨于学习更加认真、专注,勿要发呆。

《世说新语》体教师评语

龚锦辉——

龚老有令誉,登车揽辔,有澄清天下之志。龚虽少悦耳之言,而四时之气亦备,龚每乘风入室,悄无声息,故杜甫喻之润物细无声。龚每臧否人物,色狰狞,义愤填膺。龚善谈名理,每与之言,超超玄著,潇潇如劲松下风。龚少有大志,望其多点傻笑。

杨春鸟——

杨汪汪如万顷之陂,澄之不清,扰之不浊;见之,如登山临下,幽然深远。杨善解人意,清蔚通达,思之察察,析之岩岩,朗朗如百间屋。杨标鲜穆少,秀出清和,语甚不多,可谓有令音。杨明练简致,简明韶润,吾等皆敬之。

郁勤燕——

    郁吐佳言如屑,语议如悬河泻水,注而不竭。众以为其乃谈谈之许。郁俊爽,极敬业,有杜鹃啼血之势。郁观鸭,竟日笑语不断,实为“鸭粉。郁言为士则,行为世范,清识难尚,至德可师,郁恣柔爱之道,所经之处,不失雍熙之轨。望其继续闲扯。

扯得远了,天亮还得上班,新的学期已经开始了,已经布置若干学生30号展示暑期的读写成果,内心充满期待。

“去上你想上的课吧,趁阳光正好,趁微风不噪,趁孩子还在,趁你仍未老。”多么年轻而任性的声音!说到心里去了!

 

 

 
 
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